Mesas de examen y comienzo de clases

Queridos chicos:
Las clases comienzan, según lo que teníamos previsto, el día 5 de agosto. Los días 3 y 4 se toman los exámenes pendientes.
Nos reencontramos la próxima semana.
Saludos,
Florencia y Silvia

¡FELICES VACACIONES!

Queridos alumnos:

El lunes 20 de julio comienzan las vacaciones que responden al Receso de Invierno. Esperamos que el blog haya cumplido el objetivo para el que fue abierto: funcionar como un acompañamiento pedagógico para sostener la tarea educativa ante una situación de emergencia.Les deseamos unas lindas vacaciones. Nos reencontramos en agosto.Dejaremos de actualizar los blogs y de contestar preguntas a través de los comentarios durante el receso. Sin embargo, el espacio queda abierto para que ustedes terminen sus tareas y aquellos que deben rendir exámenes en agosto puedan consultar las fechas y horarios. No olviden que, además de en el blog, las fechas están en una cartelera en la entrada de Luis Maria Campos. Para poder rendir los exámenes pendientes deben presentar la Solicitud de Permiso de Examen, en Secretaría el lunes 3 de agosto.

Saludos a todos,

Equipo Docente, Secretaría y Rectoría.

OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA

Hola a todos:
En esta oportunidad, queremos compartir con toda la comunidad del colegio una muy buena noticia. Los alumnos José Ignacio Anadón, Juan Ignacio del Boca, Valentino Galimberti y Sebastián Zanni, de 4 año, han pasado a la siguiente instancia en las Olimpíadas de Matemática. Felicitamos a los chicos y agradecemos a su profesora, Teresa Volpe, por su acompañamiento y apoyo. ¡A preparse para seguir adelante! Cariños a todos,
Profesores, Directivos y Hermanas del Colegio

FÍSICO QUÍMICA (Prof. Vanesa Mucciolo)

El trabajo aparece en el blog de 3 A (http://www.colegioesclavas3a.blogspot.com/). Cualquier duda, consulten a través de los comentarios.
Saludos,
Alejandra Lamberti

GEOGRAFÍA (Prof. Gabriela Siré)

1) Realiza las actividades de la página 95 en la carpeta.
2) Lee, subraya y resume en la carpeta desde la página 98 hasta la 105.
3) Responde en la carpeta as actividades de las páginas 103 y 105.

MÚSICA (Prof. Graciela Cipolla)

ACTIVIDADES PARA EL PERÍODO DEL 6 AL 17 DE JULIO 3ro A Y 3ro B

Para hacer las siguientes actividades se trabajará con el libro de texto y la carpeta.

1-Ritmo, Melodía y Armonía: Responder

1. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre ritmo y melodía?
2. ¿Qué familia de instrumentos utiliza casi exclusivamente el elemento RITMO?
3. ¿Dónde se escribe una MELODÍA?
4. ¿Cuáles son las notas naturales y cuáles son las alteradas?
5. ¿Qué símbolos se utilizan para alterar el sonido?
6. ¿Qué es la ARMONÍA ?
7. Hacer un ejemplo de ARMONÍA de igual ritmo y otro de ARMONÍA de distinto ritmo en una hoja pentagramaza
8. ¿Qué es un acorde?
9. ¿Qué grado de la escala musical es tónica y qué grado es dominante?

2-Elementos del lenguaje: Completar las definiciones

1. El MOVIMIENTO de una obra musical es --------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
2. El MOVIMIENTO se clasifica en ------- grandes grupos, estos son -----------------------------------------------------------------------------.
3. ------------------------- significa aumentar la velocidad de a poco.
4. ------------------------- significa disminuir la velocidad de a poco.
5. La INTENSIDAD es ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
6. La INTENSIDAD se indica con términos abreviados en -----------.
7. El cambio de INTENSIDAD, como si subiéramos el volumen, recibe el nombre de ----------------------- y se indica con el siguiente signo ------------------------------------------.
8. El cambio de INTENSIDAD, como si bajáramos el volumen, recibe el nombre de ------------------------ y se indica con el siguiente signo -------------------------------.



3- Leer el texto de la Unidad 5 del Nivel 2: Responder

1. ¿Cómo se originó el IMPRESIONISMO?
2. Buscar un cuadro de Claude Monet y otro de Paul Degas. Pegar esas imágenes.
3. ¿Cómo se relaciona la palabra IMPRESIONISMO con lo que observas en los cuadros?
4. Investiga qué fue la poesía simbolista y qué fue el decadentismo. Citar representantes.
5. ¿Quién encabezó el movimiento IMPRESIONISTA en la música?
6. ¿Cómo se relaciona Maurice Ravel con este movimiento?
7. Citar las principales características del IMPRESIONISMO musical.
8. ¿Qué es el cromatismo?
9. ¿Qué es una escala pentatónica?
10. ¿Qué es una escala modal?
11. Trata de escuchar alguna de las obras que cito a continuación. Luego escribe qué te sugirió lo escuchado y qué rasgos del IMPRESIONISMO encuentras en ellas:
· Claude Debussy: -Preludios libro I y II
-Estampas
-La isla alegre
-El Mar

ECONOMÍA Y CONTABILIDAD ( Prof. Fernanda Comparatore)

1) Leer capítulo 6 del libro y realizar las actividades para entregar el jueves 6/08/09.
2) Leer capítulo 3 del libro y realizar las actividades de planillas de sueldos, formando grupos de dos personas. Adjunto archivo de fórmulas para realizar la actividad. Fecha de entrega : jueves 06/08/09.

Nota aclaratoria:

Los trabajos sugeridos en grupo, no implican la reunión de las personas. Estos pueden hacerse vía chat o mail.

FÓRMULAS PARA LIQUIDAR SUELDOS

LENGUA Y LITERATURA (Prof. Graciela Moreira)

· ANALIZAR SINTÁCTICAMENTE:
1. El cachorro salió por la puerta y atravesó el patio; se detuvo en la linde del pasto, entrecerrando los ojos, y se sentó, tranquilo.
2. No había una nube ni un soplo de viento a esa hora temprana.
3. Bajo la calma del cielo plateado, el campo emanaba una tónica frescura y traía al alma pensativa la certeza de otro día de seca.
4. El oriente comenzaba a empurpurarse y el horizonte había perdido ya su natural precisión.
5. Escuchar los gritos de las pavas del monte era habitual a esa hora.


· LEER El extraño caso de Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de R. Stevenson, para el miércoles 12 de agosto.

MATEMÁTICA (Prof. Susana Novatti)

Hacer del trabajo práctico " Función polinómica" los ejercicios:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17.

INGLÉS (Prof. Gabriela Ruiz)

Las actividades de la profesora Ruiz se encuentran en este link.

INGLÉS (Prof. Silvia Flores)

3rd Pre-First Certificate

* Fotocopias (3) provistas por la Profesora.

* New English File Upper- Intermediate
a) student's book: p. 44 (reading); p. 49 (Ex a,b);p 51 (Can you understand this text?).

b) workbook: p. 27, 28, 30.

* Ejercicios de revisión de las Unidades 1 y 2 en la página web del libro de texto (www.oup.com/elt/englishfile/upper-intermediate).

GESTIÓN E INFORMÁTICA (Prof. Adriana Prado)

Actividad para realizar durante las semanas del 6 y 13 de julio

Tema: Base de Datos

Considerando los conocimientos previos adquiridos durante el desarrollo de las clases y los apuntes entregados, analizar y organizar la información de la empresa en desarrollo de la asignatura, para crear una base de datos.

Detallar en este documento:
El nombre de la base de datos.
El diseño de la tabla de CLIENTES utilizando tipos de campos como Sí/No, Fecha, texto, númerico, etc y agregar en esta tabla los campos Nro de vendedor y código de provincia (LP (La Pampa), CO (Corrientes) etc.
Seleccionar campo clave.
Obtener información de 15 clientes aproximadamente.
Diseñar siete consultas utilizando todo tipo de criterios (en campo texto, fecha, numérico).

INSTRUCCIÓN CÍVICA ( Prof. Alonsopérez)

1) Leer Y subrayar las ideas principales de las siguientes páginas del libro Educación Cívica 3.


(páginas : 38,39,40,41,45,46,47,56,57,58,59,60,64,65,66,67,68,69)


Los temas son:

* La capacidad de aprender, inteligencia y pensamiento. Pensamiento, lenguaje y comunicación. La memoria.
* La adolescencia. Etapa de cambios.
* Los derechos humanos. Derechos de primera generación., de segunda generación, de tercera generación. Algo de historia. El mundo moderno. Protección de los derechos humanos. Protección internacional de los derechos humanos.
* La violación de los derechos humanos. Formas contemporáneas de violación de los derechos humanos, conflicto social e intolerancia social, uso público y privado de la fuerza. Xenofobia y racismo.

HISTORIA (Prof. Elvira Navarra)

Hacer un resumen del libro de texto sobre la “GUERRA DE SECESION “en Estados Unidos, señalando las diferencias entre el norte y el sur.

ACTUALIZACIONES (14 de julio de 2009).
Además del trabajo realizado sobre la Guerra civil de EE.UU (1860-1865)
Buscar información sobre Abraham Lincoln
3º A hacer el mapa de la página 163 del libro de texto, con las referencias debidamente señaladas.(3º B ya tenía la indicación dada)
Aclarar que todo será puesto en común, el primer día que regresemos al colegio, y evaluado en forma escrita en la fecha ya pautada para fin de agosto.

INGLÉS (Prof. Rodrigo Cruz)

3rd YEAR FIRST CERTIFICATE

HOMEWORK

MOCK EXAMS
Do the following mock exams
Use of English Test 1
Use of English Test 3
Reading Paper Test 1
Hand in only the answer sheets.

TASTE AND OTHER TALES
Read the following stories:
• The Sound Machine
• Taste
• Birth & Fate

WRITING
Hand in the following writing. Pay attention to the formalities. (INDIVIDUAL WORK)
Page size: A 4
Font type: Arial / Times New Roman
Font size: 12
Interlinear Spacing: 1.5
Margins: 3 cm
Jusitified Paragraphs
Task:
Write ONE of the topics below in the appropriate style using 120-180 words.
1) An international teenagers’ magazine is asking its readers to send descriptions of an important festival in their country. Choose a festival and write your description.
2) Write a description of a national celebration which you have attended.

Presentación

Bienvenidos:
Inauguramos este espacio para mantener informada a toda la comunidad del colegio (padres y alumnos) acerca de las actividades que se llevarán a cabo durante estas dos semanas previas a las vacaciones.
Esperamos transitar este momento del mejor modo, colaborando entre todos para que la situación de los chicos sea lo más tranquila posible, en salud y con un acompañamiento pedagógico adecuado a las circunstancias que nos tocan vivir.
Muchas gracias a todos. Los saludamos cordialmente,
Docentes, Directivos y Hermanas del Colegio