viernes, 31 de julio de 2009

Mesas de examen y comienzo de clases


Queridos chicos:
Las clases comienzan, según lo que teníamos previsto, el día 5 de agosto. Los días 3 y 4 se toman los exámenes pendientes.
Nos reencontramos la próxima semana.
Saludos,
Florencia y Silvia


viernes, 17 de julio de 2009

¡FELICES VACACIONES!


Queridos alumnos:

El lunes 20 de julio comienzan las vacaciones que responden al Receso de Invierno. Esperamos que el blog haya cumplido el objetivo para el que fue abierto: funcionar como un acompañamiento pedagógico para sostener la tarea educativa ante una situación de emergencia.Les deseamos unas lindas vacaciones. Nos reencontramos en agosto.Dejaremos de actualizar los blogs y de contestar preguntas a través de los comentarios durante el receso. Sin embargo, el espacio queda abierto para que ustedes terminen sus tareas y aquellos que deben rendir exámenes en agosto puedan consultar las fechas y horarios. No olviden que, además de en el blog, las fechas están en una cartelera en la entrada de Luis Maria Campos. Para poder rendir los exámenes pendientes deben presentar la Solicitud de Permiso de Examen, en Secretaría el lunes 3 de agosto.

Saludos a todos,

Equipo Docente, Secretaría y Rectoría.


jueves, 16 de julio de 2009

OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA



Hola a todos:
En esta oportunidad, queremos compartir con toda la comunidad del colegio una muy buena noticia. Los alumnos José Ignacio Anadón, Juan Ignacio del Boca, Valentino Galimberti y Sebastián Zanni, de 4 año, han pasado a la siguiente instancia en las Olimpíadas de Matemática. Felicitamos a los chicos y agradecemos a su profesora, Teresa Volpe, por su acompañamiento y apoyo. ¡A preparse para seguir adelante! Cariños a todos,
Profesores, Directivos y Hermanas del Colegio


domingo, 12 de julio de 2009

FÍSICO QUÍMICA (Prof. Vanesa Mucciolo)

El trabajo aparece en el blog de 3 A (http://www.colegioesclavas3a.blogspot.com/). Cualquier duda, consulten a través de los comentarios.
Saludos,
Alejandra Lamberti

martes, 7 de julio de 2009

GEOGRAFÍA (Prof. Gabriela Siré)

1) Realiza las actividades de la página 95 en la carpeta.
2) Lee, subraya y resume en la carpeta desde la página 98 hasta la 105.
3) Responde en la carpeta as actividades de las páginas 103 y 105.

lunes, 6 de julio de 2009

MÚSICA (Prof. Graciela Cipolla)

ACTIVIDADES PARA EL PERÍODO DEL 6 AL 17 DE JULIO 3ro A Y 3ro B

Para hacer las siguientes actividades se trabajará con el libro de texto y la carpeta.

1-Ritmo, Melodía y Armonía: Responder

1. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre ritmo y melodía?
2. ¿Qué familia de instrumentos utiliza casi exclusivamente el elemento RITMO?
3. ¿Dónde se escribe una MELODÍA?
4. ¿Cuáles son las notas naturales y cuáles son las alteradas?
5. ¿Qué símbolos se utilizan para alterar el sonido?
6. ¿Qué es la ARMONÍA ?
7. Hacer un ejemplo de ARMONÍA de igual ritmo y otro de ARMONÍA de distinto ritmo en una hoja pentagramaza
8. ¿Qué es un acorde?
9. ¿Qué grado de la escala musical es tónica y qué grado es dominante?

2-Elementos del lenguaje: Completar las definiciones

1. El MOVIMIENTO de una obra musical es --------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
2. El MOVIMIENTO se clasifica en ------- grandes grupos, estos son -----------------------------------------------------------------------------.
3. ------------------------- significa aumentar la velocidad de a poco.
4. ------------------------- significa disminuir la velocidad de a poco.
5. La INTENSIDAD es ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
6. La INTENSIDAD se indica con términos abreviados en -----------.
7. El cambio de INTENSIDAD, como si subiéramos el volumen, recibe el nombre de ----------------------- y se indica con el siguiente signo ------------------------------------------.
8. El cambio de INTENSIDAD, como si bajáramos el volumen, recibe el nombre de ------------------------ y se indica con el siguiente signo -------------------------------.



3- Leer el texto de la Unidad 5 del Nivel 2: Responder

1. ¿Cómo se originó el IMPRESIONISMO?
2. Buscar un cuadro de Claude Monet y otro de Paul Degas. Pegar esas imágenes.
3. ¿Cómo se relaciona la palabra IMPRESIONISMO con lo que observas en los cuadros?
4. Investiga qué fue la poesía simbolista y qué fue el decadentismo. Citar representantes.
5. ¿Quién encabezó el movimiento IMPRESIONISTA en la música?
6. ¿Cómo se relaciona Maurice Ravel con este movimiento?
7. Citar las principales características del IMPRESIONISMO musical.
8. ¿Qué es el cromatismo?
9. ¿Qué es una escala pentatónica?
10. ¿Qué es una escala modal?
11. Trata de escuchar alguna de las obras que cito a continuación. Luego escribe qué te sugirió lo escuchado y qué rasgos del IMPRESIONISMO encuentras en ellas:
· Claude Debussy: -Preludios libro I y II
-Estampas
-La isla alegre
-El Mar

ECONOMÍA Y CONTABILIDAD ( Prof. Fernanda Comparatore)

1) Leer capítulo 6 del libro y realizar las actividades para entregar el jueves 6/08/09.
2) Leer capítulo 3 del libro y realizar las actividades de planillas de sueldos, formando grupos de dos personas. Adjunto archivo de fórmulas para realizar la actividad. Fecha de entrega : jueves 06/08/09.

Nota aclaratoria:

Los trabajos sugeridos en grupo, no implican la reunión de las personas. Estos pueden hacerse vía chat o mail.

FÓRMULAS PARA LIQUIDAR SUELDOS